La Educación Ambiental: una respuesta a la Crisis Ambiental

   Desde los años sesenta, cuando se cuestionó el modelo de crecimiento establecido y se denunció el impacto que sobre el medio ambiente producía, los diagnósticos realizados sobre la crisis ambiental han sido numerosos. Poco a poco, el ser humano empieza a realizar una nueva lectura del medio en el que está inmerso y una nueva cosmovisión, una nueva percepción de la relación ser humano-sociedad-medio, va abriéndose paso.

   En no pocos de los informes y manifiestos que van apareciendo a lo largo de estos años se plantea la necesidad de adoptar medidas educativas (entre otras) para frenar el creciente deterioro del planeta.

   Las relaciones entre educación y medio ambiente no son nuevas, sin embargo, la novedad que aporta la educación ambiental es que el medio ambiente, además de medio educativo, contenido a estudiar o recurso didáctico, aparece con entidad suficiente como para constituírse en finalidad y objeto de la educación.

   De esta forma, aunque sus raíces son antiguas, la educación ambiental, como la entendemos hoy en día, es un concepto relativamente nuevo que pasa a un primer plano a finales de los años sesenta.

   Estos planteamientos alcanzan rápidamente un reconocimiento institucional. Así por ejemplo, en el ámbito internacional, ha sido la Organización de las Naciones Unidas, a través de sus organismos (UNESCO y PNUMA fundamentalmente), la principal impulsora de estudios y programas relativos a la educación ambiental. Sin embargo, no podemos reducir este proceso de desarrollo a su vertiente institucional. Es preciso reconocer el esfuerzo de innumerables entidades, organizaciones de carácter no gubernamental y educadores que han contribuido, a veces de forma anónima, no sólo a la conceptualización de la educación ambiental sino, sobre todo, a su puesta en práctica.

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-Artículo extraído de Jmarcano "Fundamentos de la educación ambiental"

Autor: José Félix Martínez Huerta

Objetivos de la Educación Ambiental

• Desarrollar actitudes responsables en relación con la protección al ambiente. 
• Adquirir hábitos y costumbres acordes con una apropiación cuidadosa de los recursos de uso cotidiano y los medios de transporte. 
• Conocer la labor de las principales organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, nacionales e internacionales, comprometidas con la problemática ambiental. 
• Distinguir las causas que alteran el ambiente. 
• Identificar la interacción entre los factores naturales y la intervención humana. 
• Reconocer la importancia del impacto que ejercen los diferentes modelos económicos en el ambiente. 
• Examinar las formas de apropiación de los recursos naturales y el impacto ambiental que las mismas generan.

Fuente Monografias

¿Qué es un Ecosistema?

   Un ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos y el medio físico donde se relacionan, o bien, una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema.

   Los ejemplos de un ecosistema pueden ser:

          

Fuente: Enciclopedia libre Wikipedia

¿Qué es la Ecología?

   La ecología es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución, abundancia y cómo esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente. También es llamada la biología de los ecosistemas.

   Los ecólogos tienen básicamente dos métodos de estudio:

   1-Autoecología, el estudio de especies individuales en sus múltiples relaciones con el medio ambiente

   2-Sinecología, el estudio de comunidades, es decir medios ambientes individuales y las relaciones entre las especies que viven allí.

Fuente: Enciclopedia libre Wikipedia